1. <label id="lvfyg"><video id="lvfyg"><optgroup id="lvfyg"></optgroup></video></label>

        <output id="lvfyg"><video id="lvfyg"></video></output>
      1. <meter id="lvfyg"></meter>

      2. <meter id="lvfyg"><ins id="lvfyg"></ins></meter>

        <meter id="lvfyg"></meter>

        <output id="lvfyg"></output>
      3. 文档库

        最新最全的文档下载
        当前位置:文档库 > 走进“生本”教语文

        走进“生本”教语文

        走进“生本”教语文

        特级教师王崧舟老师说过:“生本课堂就是以学生为本的课堂,更是以生命力为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展,以生命促成生命,并最终成全师生生命发展的课堂,才是我心中的生本课堂?!笨杉?,生本课堂就是以学生为主体,靠学生自主学习,激发主动学习的欲望,让学生能轻松愉悦的学习。

        一、在课堂教学中走进“生本”

        1.确立目标抓住中心。首先,课堂教学中要对学生作到起点低一点,台阶要密一点,对于每篇课文要确立一个准确的目标,俗语说:“万变不离其宗?!泵科挝亩加幸桓飨咔6挝牡闹行乃枷?。只要教者抓住课文的灵魂,学生就会顺着这条主线,轻松的学习课文。刚开始老师引导思考,渐渐地放手,让学生自己独立完成课文重难点中的不同目标。做到以学生为中心的教学模式,强调尊重学生,发挥学生的能动性。这些小学生毕竟是一些思想单纯的孩子,因此我们为他们塑造什么样的课堂,他们就会有什么样的收获。如何有效地开发学生的主体意识培养学生的创新能力,就成为了我们教育工作者的责任和使命。

        2.利用课堂培养学生自信。要改正自己平时上课讲得多的弱势,总怕学生自己学不会,不放心,所以总是一句话反复说,学生原本已学会的知识还不停地做,不但浪费了时间,更打击了学生学习的积极性。有时候学生已经理解的问题,由于教者的不放心,从而不断啰嗦,不断强调。有时候还会让简单问题变得复杂化。因此教者应采用,让学生先通过自学、相互讨论,自己按自己的理解去学习课文,而后我们针对目标再进行细讲,全方面的概括,对于目标完成好的学生,教者应积极鼓励,并加以肯定。同时利用小学生的心理,对于目标完成好的同学奖励红花、贴画、笑脸。让学生有小小的成就感。对平时不爱动脑筋的学生也会有触动。让所有学生都有学的欲望,无意间参与其中,并树立学生更多的自信心。变我教得主动为学生学得主动,让学生成为学习的主人,而不是老师在课堂上,用过多的时间来表现自己知识的富有。让学生成为课堂真正的主人。

        3.以读代讲促进理解。要培养学生良好的阅读习惯,俗话说:“书读百遍,其义自见?!庇Ω萌醚ü?,明白意思,这点我平时也在做,可总感觉做得不够,所以今后教学中,要求学生拥有大量朗读时间,但是读的方法也应该多样化,可以采用小组赛读、分性别读、个人打擂台读、师生分角色朗读。总之,运用一切办法,积极调动学生读的欲望。以读代讲。渐渐地学生不但喜欢朗读,更会通过读自己悟、自己归纳总结,使自己成为了课堂上真正的参与者。

        4.小组合作,提高效率。要在课堂上发挥小组的能力,使用兵交兵的策略?!叭龀羝そ?,赛过诸葛亮?!毖杂谝桓鑫侍獾睦斫飧饔星?,只要将每个孩子的想法都汇集在一起,就会有很大的惊喜。学生之间通过讨论、争议、再归纳总结。层层递进,而后在汇报展示。学生的思维能力都处在同一个平台,在小组学习中,学困生也能参与,或许脑子会越用越灵活。受小组成员的影响,思维也会越来越开阔,思考问题不再那么呆板。同时我们的课堂也要活起来,而不是“一、

        东森彩票平台