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        湘教版音乐四年级上册《红领巾之家》教学设计

        名师精编优秀教案

        第十课红领巾之家教学目标:1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》,并能积极参与乐器伴奏活动。2、能学会唱《红领巾在召唤》,能准确把握歌曲的情绪。3、能积极地参与本课的两个音乐活动,并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的4小节节奏模击,在选择终止音的练习中,初步形成调式感。教学重点、难点:1、有表情的演唱《小小号鼓手》2、唱准X XX和X X节奏教学课时:两课时第一课时:音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》第二课时:学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》教具准备:CAI课件大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等教学过程第一课时一、导入播放队歌,教师与学生都系上红领巾排好队,整齐的进入教室,欢迎同学们来带红领巾之家。二、了解与认识——号鼓(音乐活动《鼓点的回声》)1、看(大小鼓齐奏的场景)2、奏(用筷子在椅子上敲奏)师:刚才我们看了大小鼓的演奏,现在我们来当当号鼓手,学一学大鼓:X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓:XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 | 3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏三、学唱《小小号鼓手》1、号的模仿师:号是号鼓队的灵魂,让我们来尝试作一名号手做吹号状,轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱X X X | X X | 嘀嘀达嘀达咚嚓嚓咚嚓2、歌曲教学出示歌单,指导学生随乐学谱随琴学唱歌词,感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱3、综合表演通过敲和唱,你觉得这首歌最适合表现怎样的动作?(感受并回答)指导分组编排队列,并进行展示,要求边唱边表演四、总结全课交流感受,教师小结。第二课时一、复习歌曲《小小号鼓手》二、学唱《红领巾的召唤》1、导入首先我们来开个“我心目中的红领巾”座谈会,请你们畅谈心目中红领巾的形象2、听全歌3、唱曲谱听音乐心中唱跟琴唱4、唱词三、音乐活动《破译密码》1、学校少先队大队部组织了一场比赛活动,你想参加吗?就是请你们破译进入山洞的密码,拿到一根象征胜利的拐杖2、全班随老师的琴声唱一唱没条旋律,并将每片钥匙上的音与每条旋律都连起来唱一唱,请同学们评一评,哪片钥匙上的音接在旋律的后面最流畅,这个音就是开锁的密码了。3、分组活动,每组选一名同学负责,哪个小组在最短的时间内破译密码,哪组就胜利了。四、课堂小结

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