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        推荐K12学习2018版高三语文二轮复习第四部分写作第五节任务驱动型作文写作讲义

        试卷+教案+习题

        试卷+教案+习题第五节任务驱动型作文写作

        近年来,任务驱动型作文于传统的材料作文中脱颖而出,着实让考生产生眼前一亮的感觉。有人说,任务驱动型作文仍然是材料作文的一种;有人说,任务驱动型作文只能是昙花一现;有人说,任务驱动型作文限制了考生的思维……其实,任务驱动型作文是脱胎于材料作文,充分体现“时事语文”的特点,是符合现代作文命题方向的写作方式。

        任务驱动型作文,最鲜明的特点就是在说理上具有多元化倾向,需要考生能够根据自己对现实的理解,通过权衡与思考,表达具有个性化的认识。而这种说理方式,也体现了高考作文思辨性的特点。在完成任务的过程中,需要严谨的逻辑,展示清晰的条理,揭示现实生活中情与理的关系,表达自己的思想倾向。

        一、任务特点简述

        任务驱动型作文从材料作文中走出来,保留了材料作文的某些特点,又有其鲜明的个性特征,具体而言,可以概括为以下几方面的特点:

        1.实时性

        高考,在一定程度上可以看成反映时代的一面镜子,高考作文要表现社会的主旋律。因此,命题者在安排作文材料时,便会选择具有鲜明时代感和时效性的话题,要求考生对这个时代进行客观理性的分析,能够从自己的角度对社会进行思考,以健康的认识完成写作任务。

        2.辩证性

        社会快速发展,而在这一过程中,必然会出现这样或那样的问题,这些问题需要整个社会进行思考。高考作文,往往抓住这些具有矛盾性的话题安排试题材料,并给考生设置相应的问题,要求考生能够以辩证的态度去分析,去理解。一分为二、对立统一、普遍联系、发展眼光等,便成了考生表达个性化认识,展示思想深度的很好方式。

        3.多元性

        多元化的时代,使高考作文也表现出多元化特点。试题材料,往往并不是就某一问题进行单独引导,而是就一个事件或一种现象,设置一个可以从多角度进行思考的写作任务,要求考生能够根据自身实际,表达对话题的认识。有的写作任务,考生可以抓住某一点展开思路;有的写作任务,则要求考生能够在整体思考的基础之上选取一个或几个角度构思成文。

        4.开放性

        任务驱动型作文,虽然是在材料作文的基础之上给定明确任务,要求考生进行思考,但这并不意味着为写作加了限制,让考生不能充分发挥写作的自由度。题目所给的任务,本身就有着很丰富的角度,而且又贴近现实,因此,无论从立意还是选材方面,考生都能够充分调动自己的思维,以灵活自由的写作,完成自己的任务。

        二、任务开展过程

        既然有任务驱动,就要调动思维,以最完美的方式完成任务。此类作文,在完成任务的过程中,需要注意以下环节:

        1.理解题目,捕捉任务要点

        与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的和要求更加明确,更加具体。一般情况下,题目给定一个材料,这个材料是建立写作任务的基础。同时,题目还会给出提示语,对写作任务进行方向性引导。最后,题目还会在要求中以鲜明的规定,对写作任务进行更全面的解读。此类作文在审题立意时,需要考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中捕捉适合自己的写作方向。

        2.拟定标题,提示任务中心

        拟定标题时应该对写作任务进行恰当的提示。标题,是一篇文章的眼睛,而任务驱动型作文的标题,

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